Biblioteca Rui Grácio e Sabugo

"Miúdos a votos" está a ser uma iniciativa acolhida na nossa escola com entusiasmo e vontade de divulgar as histórias dos livros mais votados.  Os trabalhos já iniciaram e muitas estão a ser as atividades promotoras de divulgação: cartazes, apresentações orais dos livros, vídeos, fotografias, ... As turmas, na sala de aula ou na biblioteca, trabalham em grupo, lendo, desenhando, colando para que o seu livro ganhe este desafio. Eis aqui as turmas participantes, os livros que escolheram e o nome dos professores que motivaram os seus alunos a ler, a falar das personagens, dos temas, da ação das histórias, sabendo que a leitura é um domínio fulcral para a aquisição e enriquecimento de vocabulário, de melhoria da escrita, da expressão oral e essencial numa vertente interdisciplinar. A leitura traz aos nossos alunos o conhecimentos de novos escritores, a abertura a novas realidades e vivências e a capacidade criativa.  Vamos todos sair vencedores desta iniciativa!

  A biblioteca escolar é um espaço que tem vindo a ganhar vida neste século XXI, desde   a criação do Plano Nacional de Leitura que, com a renovação das bibliotecas escolares,   converteu a escola pública num espaço de maior equidade. Aqueles que não pretendem ver os nossos tempos desfasados de uma Didática e Pedagogia exigidas por novos tempos e novas exigências   têm plena noção da responsabilidade Estar profissionalmente na escola, ciente dos desafios do presente, é também frequentar a biblioteca, tomar nela parte ativa e estar atento à diversidade de trabalhos – alguns de cariz interdisciplinar – que integram o seu quotidiano. Um dos desafios trazidos à disciplina de Português, com impacto positivo no currículo e, mais tarde,   numa integração na vida ativa, passa pela valorização da oralidade, timidamente trabalhada há alguns anos e hoje reforçada pelos documentos de referência das diversas disciplinas do   currículo. Atendendo a que a biblioteca é (também) um espaço privile

  Caros amigos, professores e bibliotecas É com muito entusiasmo que anunciamos a data de  ESTREIA   do  espetáculo teatro   A maior flor do mundo , de José Saramago   24 fevereiro 2022 Enquanto escolhiamos a obra para trabalhar,  A Maior flor do mundo  levou-nos sempre a um mesmo lugar  “ E  se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos? Seriam eles capazes de aprender realmente o que há tanto tempo têm andado a ensinar?  “ .  Porque perdem os crescidos, afinal, a capacidade de ser livre e de sonhar? A Maior Flor do Mundo   é  o espetáculo encenado por  Vasco Letria  e coreografado por  Paula Pinto  (do Ballet Gulbenkian),  dirigido a crianças, mas também a adultos, porque a beleza e a magia são uma linguagem universal. A palavra. A música. A dança. Estes serão os ingredientes para 40 minutos de espetáculo onde o livro – integrado no Plano Nacional de Leitura - ganhará vida e um novo olhar e se tornará inesquecível. Através do imaginário dos mais

  Imagem:  Ⓒ  Alyse O   Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória   orienta o docente de língua materna para a monitorização da leitura de textos integrais de extensão diversa. Os contos propostos no domínio da Educação Literária são facilmente lidos na totalidade em sala de aula, servindo como ponto de partida para os diferentes domínios de aprendizagem. Relativamente aos romances, de maior extensão, a sua monitorização   ganhará em ser metodicamente planificada, pela impossibilidade de leitura integral em sala de aula, sob risco de serem descuradas as  Aprendizagens essenciais de Português  nos seus diversos domínios. Poderá revestir-se de utilidade  o acompanhamento que passa pela definição de capítulos para leitura em casa e posterior aferição de conhecimentos na aula. Os recursos tecnológicos são, de igual modo,  facilitadores de estratégias pontuais de motivação, tais como excertos de filmes – desde que respeitada a obra literária – e de atividades de pré-leitura,

  “O Dia Internacional da Língua Materna celebra-se, anualmente, a 21 de fevereiro. Este dia foi criado na 30.ª conferência geral da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), em 1999, por iniciativa do Bangladesh. A data foi posteriormente reconhecida pela ONU através da Resolução 56/262 da Assembleia Geral, a 15 de fevereiro de 2002.” Para lá da tão conhecida frase do heterónimo pessoano Bernardo Soares, presente no painel de azulejos da imagem, partilhamos um excerto de Vergílio Ferreira: "Da minha língua vê-se o mar. Na minha língua ouve-se o seu rumor como na de outros se ouvirá o da floresta ou o silêncio do deserto. Por isso a voz do mar foi em nós a da nossa inquietação."

     O Jornal dos Macacos faz parte do trabalho realizado a Espaço Projeto do 8.º B e a cargo das professoras Vanda Pequito e Cristina Simões. Divulgamos  aqui  a primeira edição deste jornal, datada de janeiro de 2022. Deste modo, damos a conhecer um pouco do trabalho desenvolvido com a turma em questão.

        No dia 14 de fevereiro, com a turma do 7.º A e no âmbito da iniciativa "Miúdos a Votos" (organizada pelo PNL e VISÃO Júnior) decorreu, na biblioteca escolar, durante a aula de Português, um debate acerca de alguns dos livros a votação. Os títulos escolhidos e apresentados pelos jovens leitores foram os seguintes: O Cavaleiro da Dinamarca ; O Diário de Anne Frank ; A Distância entre nós ; Ulisses; Harry Potter e a Câmara dos Segredos e Avozinha Gangster.     A atividade constou de uma breve apresentação por parte dos leitores, seguida de um conjunto de questões colocadas pelos seus colegas de turma. Foi uma aula diferente, na qual os alunos demonstraram o seu gosto pela leitura e tiveram oportunidade de trabalhar o domínio da oralidade, bem como a atitude de "saber ouvir e saber falar".

A iniciativa conjunta do PNL e da revista VISÃO JÚNIOR encontra-se  em plena ação desde dia 7 de fevereiro. A partir daí e até dia 21 de março, a tua escola e (turma poderá participar na atividade com recurso a diversas modalidades. Decerto já foste informado nas aulas de Português  e conheces os títulos dos livros em que podes votar. Temos vindo a divulgá-los neste blogue da BRG, o “Pedras Leitoras”, bem como no nosso FaceBook. Para partilhares os teus gostos pessoais de leitura com a comunidade escolar, o regulamento prevê as seguintes possibilidades, que deverás escolher antes da data em que irás eleger o teu livro preferido: - manifestações no espaço exterior, com cartazes; - debates na biblioteca; - distribuição de propaganda aos colegas; - conversas na rádio escolar; - dramatizações; - booktrailers (breve apresentação das linhas essenciais do livro, com captação de imagens); - podcasts  com regras apresentadas. As atividades de divulgação deverão ser preenchidas,

  Dia 1 de fevereiro é o “Dia Mundial da Leitura em Voz Alta”, o que nos leva a pensar em diversos fatores associados à leitura. Esta modalidade consiste numa prática escolar, sendo muito  ligada a infâncias felizes. Verificamos que, em sala de aula, é do agrado de grande número de alunos, que se esmeram para aperfeiçoar entoação, clareza e dicção e que seguem, atentos, a leitura por parte do/a professor/a. “Era uma vez...”; “Há muito tempo...” ou “Num reino distante...” foram fórmulas de abertura ouvidas por muitas crianças antes da chegada do sono. Nem todos terão vivido tão importante experiência, mas encontram-se sempre a tempo de a iniciar, deixando-se levar pelo entusiasmo. É bom ter um adulto que, em casa, lê para os filhos ou para os netos. Na escola, é igualmente gratificante verificar que, quando um texto é lido com expressividade, consegue atingir uma plateia atenta e entusiasmada. Que a data hoje celebrada – à semelhança de tantas outras – , tenha como principais fi